40 horas
A consultar
1- Profundizar en el concepto y el proceso de duelo y la adquisición de las diferentes técnicas y habilidades profesionales para la intervención con personas que han de afrontar algún tipo de pérdida.
2- Reconocer el duelo y todas sus distintas fases, momentos y síntomas para poder ayudar a las personas y a las familias a gestionar el dolor y el sufrimiento de la perdida de un ser querido y trabajando en la elaboración del duelo, en sus diferentes terapias e intervenciones.
3- Aprender a diferenciar las características esenciales entre un duelo complicado y un duelo anticipatorio.
4- Conocer y manejar los motivos del fracaso del duelo, y niveles de intervención.
5- Aprender a comunicar malas noticias y a desarrollar las tareas de acompañamiento y relación de ayuda con personas en duelo y al final de la vida.
UNIDAD 1. FORMACIÓN, MANTENIMIENTO Y RUPTURA DE VÍNCULOS AFECTIVOS.
Cultura muerte y otras curiosidades.
Tipos de pérdida y valor de las mismas.
Duración y fases del duelo.
UNIDAD 2. CONCEPTO DE DUELO, PÉRDIDA Y CRISIS.
Características del proceso de duelo.
Tipos de duelo.
Beneficios de un trabajo de duelo.
UNIDAD 3. APROXIMACIONES TERAPÉUTICAS AL TRABAJO DE DUELO.
Motivos del fracaso del duelo.
Terapia e intervenciones en situaciones de duelo.
Técnicas de trabajo en sesiones clínicas individuales y grupales.
UNIDAD 4. ACOMPAÑAMIENTO DE PACIENTES TERMINALES.
Concepto de acompañamiento.
Relación de ayuda con personas en duelo y al final de la vida (counselling). Comunicación de malas noticias.
Acompañamiento en el acto de morir.
Enfoque clínico-asistencial.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.